ARGUMENTUM

E-course of Argumentation Theory for Human and Social Sciences

Chef du projet

Prof. Dr. Eddo Rigotti
eddo.rigotti@lu.unisi.ch
Facoltà di Scienze della comunicazione
USI
Lugano

Coordinateur/trice du projet

Sara Greco
sara.greco@lu.unisi.ch
Faculty of Communication sciences
University of Lugano
6900 Lugano

Partenaires du projet

Résumé

Argumentum est un projet concernant la théorie de l’argumentation qui offre un éventail de cours autonomes partiellement à distance (blended learning) adaptés à des besoins de formation et à des publics différents (études universitaires, formation postgrade et formation continue). Chaque cours porte sur l’application de la théorie de l’argumentation dans un contexte spécifique : communication financière, communication pédagogique, communication interculturelle, argumentation dans l’entreprise, communication institutionnelle, etc. Chaque cours est construit à partir d’un repository de contenus pédagogiques partagés et réutilisables, où des objets relevant de différents médias seront stockés et mis à disposition des auteurs des cours, qui les pourront mettre en forme en les adaptant aux exigences spécifiques des différents publics. Les contenus des cours seront structurés à des niveaux multiples à l’aide de cartes conceptuelles-navigationnelles permettant à chaque étudiant de les explorer selon son propre style d’apprentissage. La qualité de cet environnement d’apprentissage flexible est soutenue aussi par la traduction des contenus dans quatre langues : anglais, français, allemand et italien. Les objectifs pédagogiques du projet portent sur l’acquisition de compétences d’analyse, évaluation et production de textes argumentatifs, en particulier dans des environnements de travail collaboratif supporté par l’ordinateur. Puisque les compétences argumentatives peuvent être mieux acquises dans un processus de learning by doing, une variété d’instruments pédagogiques et de communication, et d’exemples et des études de cas sont fournis afin de promouvoir un style actif d’apprentissage par les étudiants centré sur la résolution de problèmes.